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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.otherELSA VELASCO ESPINOSAes_MX
dc.creatorMARGARITA GÓMEZ PÉREZes_MX
dc.date.accessioned2021-11-04T16:39:52Z-
dc.date.available2021-11-04T16:39:52Z-
dc.date.issued2020-03-
dc.identifier.urihttps://repositorio.unach.mx/jspui/handle/123456789/3399-
dc.descriptionEl presente trabajo surge de la necesidad de hacer posible la creatividad y arte de ser uno solo en el aula, de una práctica docente cotidiana y del cansancio mental de los educandos por aprender a fuerzas contenidos matemáticos donde el 75% de los educandos considera no tener un motivo de estudio, es el caso de educandos de la Escuela Primaria Valentín Gómez Farías de San Francisco Jaconá del municipio de Tapilula, Chiapas.es_MX
dc.formatapplication/pdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationinfo:eu-repo/classification/cti/4es_MX
dc.subject.classificationinfo:eu-repo/classification/cti/61es_MX
dc.subject.classificationinfo:eu-repo/classification/cti/6104es_MX
dc.subject.classificationinfo:eu-repo/classification/cti/610402es_MX
dc.subject.otherPsicopedagogíaes_MX
dc.subject.otherMatemáticas - Estudio y enseñanza (Elemental)es_MX
dc.titlePrograma de intervención psicopedagógica para el desarrollo de la competencia pensamiento mate-critico en tercer grado de educación primariaes_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_MX
dc.creator.identifierinfo:eu-repo/dai/mx/curp/GOPM940124MCSMRR06es_MX
dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributor.identifierinfo:eu-repo/dai/mx/curp/es_MX
dc.contributor.roleasesorTesises_MX
dc.subject.txtareaconoHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.txtcampoconoPSICOLOGÍAes_MX
dc.subject.txtdisciconoPSICOPEDAGOGÍAes_MX
dc.subject.txtsubdisciconoMÉTODOS EDUCATIVOSes_MX
Aparece en las colecciones: Tesis de Maestría en Psicopedagogía

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